“第一批主题教育已经告一段落，要抓好继续整改和建章立制工作，把主题教育探索的好经验好做法转化为长效机制。”习近平总书记于2023年9月在黑龙江考察时，对开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育提出明确要求，强调“第二批主题教育已经启动，各地要坚持科学谋划、统筹安排、分类指导，确保取得实效”。广大党员干部把握第二批主题教育学习契机，坚持把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改、建章立制贯穿始终，确保理论学习“入脑入心”、调查研究“走深走实”、检视整改“见行见效”，摒弃虚浮之风。

       理论学习如“探源问道”，应“入脑入心”，祛除“虚浮气”。“学而不思则罔，思而不学则殆。”理论学习不能流于形式、浮于表面，沉得下心去学习领会，方能将其转化为指导实践的“根本”。只有不断向“深处”探索，获得独属于自己的见解和领悟，方能在探源问道中校正奋斗航向、砥砺初心使命、叩准理想抱负。广大党员干部必须力戒“装点门面”的形式主义，舍得下一番苦功夫，坚持读原著、学原文、悟原理，在全面系统学、深入思考学、联系实际学的基础上往深里走、往实里走、往心里走，通过常学常新、学思践悟，不断加深对习近平新时代中国特色社会主义思想丰富内涵、核心要义、思想方法的领悟理解，不断夯实理论功底，坚定信仰信念，提高“政治三力”。

      调查研究似“十月怀胎”，当“走深走实”，克服“虚浮症”。调查研究是获取真知灼见的源头活水，是科学决策的前提和基础。一些地方、部门的领导干部却染上了调研“虚浮症”，殊不知每一项疏漏或虚假、每一次敷衍或糊弄，于己、于单位、于工作、于群众都是极其不负责的表现。广大党员干部当读懂“调查就像‘十月怀胎’，解决问题就像‘一朝分娩’”的言下深意，要切实改进调查研究方式，发扬“一竿子插到底”的精神，沉到第一线，下到最基层，多到矛盾较多、困难集中、情况复杂的地方去，善于抓住关键问题，找准主要矛盾和矛盾的主要方面。要抓好调研成果的转化运用，及时上升为科学的决策部署、转化为解题措施，不能“光开花不结果”，力戒“成果秀”。

     检视整改像“全面体检”，要“见行见效”，拒绝“虚浮化”。“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”开展主题教育，检视整改是提升主题教育成效的关键，检视问题深不深、整改实不实，是对理论学习、调查研究、推动发展、检视整改的重要检验。广大党员干部要克服“降格以求”的错误心态，不能“只拉弓不放箭”，要有真找问题，直面问题的勇气，不掩盖、不逃避、不推脱，不拿模棱两可的“万能问题”敷衍了事，不找无关痛痒的“小问题”虚晃一枪，力戒“虚浮化”。要坚持“当下改”与“长久立”贯通起来，从“群众关切”入手，既重视对症下药，又注重固本培元，既敢于刀刃向内、祛除沉疴积弊，又能够触类旁通、举一反三，从完善机制、建章立制上入手，以问题整改的“闭环”提升主题教育成效，并交给群众评判。

安徽省利辛县汝集镇人民政府 肖标