“大多留守儿童由于亲情缺失、家庭教育弱化，在性格上具有任性、冷漠、内向、焦虑和易冲动等特征，有一部分孩子受外来不良社会因素影响成为了“问题少年”，有的甚至走上的违法犯罪道路。”孙学龙经过调研后发现，留守儿童普遍存在‘家教缺位、亲情缺失、交流缺少、监护缺乏’等现实问题。

　　对此，孙学龙提出了自己的建议，“首先政府根据本地实际情况，合理调整学校布局，加大寄宿制中心学校建设，让留守儿童尽量住在学校；其次学校要是建立留守儿童档案，并实施动态管理，详细记录留守儿童及其监护人基本情况、父母外出务工地址和联系方法等；第三要在社区和乡村建立亲子成长营、家教通工作坊、家教互助小组等多种形式的服务措施，引导支持外出务工的家长和临时监护人切实承担起教育子女的责任和义务，提升留守儿童家长和临时监护人家庭教育的能力和水平。”

　　孙学龙还表示，要广泛宣传“代理家长”、“亲情卡”、“城乡儿童手拉手”帮扶活动等好的做法和经验，从而汇聚社会关爱合力。

（ 来源：中安在线  作者：谢麒麟 ）